はじめに
「国語の文章問題になると点数が取れない」「文章を読んでも何を答えればいいのか分からない」「選択問題でいつも迷ってしまう」など、小学生のお子さまの国語についてお悩みの保護者の方は多いのではないでしょうか。
国語の文章問題は、ただ文章をたくさん読むだけでなく、問題文の読み方や答えの探し方を身につけることが大切です。
特に小学生のうちに文章問題の解き方のコツを身につけておくと、中学校以降の国語だけでなく、数学の文章問題や理科・社会の問題文を読む力にもつながります。
今回は、小学生の国語の文章問題の解き方のコツについて、家庭教師の視点からGrowth家庭教師が詳しく解説します。
小学生が国語の文章問題を苦手に感じる理由
国語の文章問題が苦手なお子さまには、いくつか共通する特徴があります。
例えば、
- 文章を最後まで読まずに答えてしまう
- 問題文をよく読んでいない
- 答えが書いてある場所を探せない
- 自分のイメージだけで答えてしまう
- 「なぜ」「どうして」の理由を説明するのが苦手
- 長い文章を見るだけで苦手意識を持ってしまう
などです。
国語の問題では、「文章を読んで自分がどう思ったか」ではなく、文章の中に書かれている内容を根拠にして答えることが重要です。
国語の文章問題を解く5つのコツ
① まず問題文をしっかり読む
文章問題では、いきなり本文を読み始めるのではなく、先に「何を聞かれているのか」を確認する方法もおすすめです。
例えば、
「なぜですか。」
と聞かれているなら、理由を探します。
「どんな気持ちですか。」
なら、登場人物の気持ちが分かる部分を探します。
「本文中から抜き出して答えなさい。」
なら、自分で文章を作るのではなく、本文の中から答えを探します。
このように、問題文に注目すると、本文を読むときの目的が明確になります。
② 大切なところに線を引く
文章を読んでいるときに、重要だと思ったところに線を引く習慣をつけましょう。
特に小学生の場合は、
- 登場人物の気持ちが変わったところ
- 「しかし」「ところが」など話の流れが変わるところ
- 「だから」「つまり」など結論につながるところ
- 理由が書かれているところ
- 同じ言葉が繰り返されているところ
などに注目します。
すべての文章に線を引く必要はありません。
「ここは問題に出そうだな」と思うところを意識することがポイントです。
③ 「誰が・何を・どうした」を意識する
文章を読んでも内容が頭に入らないお子さまには、
「誰が」「何を」「どうした」
を意識して読む練習がおすすめです。
例えば、
「太郎は、雨が降ってきたので、急いで家に帰りました。」
という文章なら、
- 誰が？ → 太郎
- 何をした？ → 家に帰った
- なぜ？ → 雨が降ってきたから
というように整理できます。
この習慣をつけると、文章の内容を整理しやすくなります。
④ 「なぜ？」と聞かれたら理由を探す
小学生の国語で特に多いのが、
「なぜですか？」
という問題です。
このタイプの問題では、登場人物の行動や気持ちだけを探してはいけません。
「なぜ、そのように思ったのか？」
「なぜ、その行動をしたのか？」
という原因を探します。
例えば、
「太郎は悲しくなりました。なぜですか。」
と聞かれた場合、
「悲しかったから」
では答えになりません。
本文の中から、太郎が悲しくなった原因を探す必要があります。
「なぜ？」と聞かれたら、**「その理由は文章のどこに書いてある？」**と考える癖をつけましょう。
⑤ 答えは本文の中にあると考える
国語が苦手なお子さまに多いのが、「自分の知っていること」や「自分ならこう思う」という考えで答えてしまうことです。
もちろん、自分の考えを書く問題もあります。
しかし、文章の内容について答える問題では、基本的に本文を根拠にすることが重要です。
「この答えは文章のどこに書いてある？」
と確認する習慣をつけましょう。
選択問題で迷ったときの考え方
国語では、4つの選択肢から正しい答えを選ぶ問題もあります。
このとき、「なんとなくこれっぽい」という感覚だけで選ぶのはおすすめできません。
まずは明らかに違う選択肢を消していきましょう。
例えば、
「本文に書かれていない」
「本文とは反対のことを言っている」
「一部分だけは合っているけれど、全体としては違う」
という選択肢を除外します。
最後に残った選択肢について、
「本文のどこが根拠になっているのか」
を確認しましょう。
記述問題は「本文の言葉」を使って答える
「自分の言葉で答えるのが苦手」というお子さまも多いでしょう。
最初からきれいな文章を作ろうとする必要はありません。
まずは本文から、
- 誰が
- 何を
- なぜ
- どのように
という情報を探します。
そして、見つけた言葉をつなげて答えを作ります。
例えば、
「なぜ主人公は安心したのですか？」
という問題なら、
① 主人公が安心した場面を探す
↓
② その直前に何が起こったか確認する
↓
③ 「なぜ？」につながる部分を探す
↓
④ 本文の言葉を使って文章にする
という順番で考えてみましょう。
国語の文章問題は「音読」も効果的
文章を読むこと自体が苦手なお子さまには、音読もおすすめです。
音読をすると、文章の区切りや言葉の意味を意識しやすくなります。
特に、
「、」「。」
などの句読点を意識しながら読むことで、文章のまとまりをつかみやすくなります。
家庭では、教科書や問題集の文章を1日数分読むだけでも構いません。
大切なのは、長時間無理をすることではなく、毎日少しずつ文章に触れることです。
読書だけで国語の点数は上がる？
「国語が苦手だから、読書をさせています」というご家庭もあるでしょう。
読書は語彙力や文章に触れる機会を増やすという意味で、とても大切です。
ただし、読書をすることと、国語の文章問題を解くことは同じではありません。
文章問題では、
「問題が何を聞いているのか」
「本文のどこに答えがあるのか」
「答えの根拠は何か」
を考える必要があります。
そのため、読書と合わせて、実際の文章問題を解く練習も取り入れていきましょう。
国語の文章問題は「間違い直し」が大切
国語のテストで間違えた問題は、答えを書き直すだけではなく、
「なぜ間違えたのか」
を確認することが大切です。
例えば、
「問題文を読み間違えた」
「本文の答えを探せなかった」
「理由ではなく結果を書いてしまった」
「選択肢の細かい違いを見落とした」
など、間違い方にはそれぞれ原因があります。
原因が分かれば、次の問題で意識するポイントも明確になります。
小学生の国語は「解き方」を身につけることが大切
国語は「センスがないと解けない」と思われることがあります。
しかし、文章問題には一定の解き方があります。
例えば、
問題を読む → 何を聞かれているか確認する → 本文から根拠を探す → 答えを作る → 本文と答えを照らし合わせる
という流れです。
この手順を繰り返し練習することで、少しずつ「どこを読めばいいのか」が分かるようになっていきます。
小学生の国語対策ならGrowth家庭教師
「文章問題になると急に点数が下がる」
「国語の勉強方法が分からない」
「問題文を最後まで読めない」
「記述問題が苦手」
このようなお悩みがある場合は、お子さまがどの段階でつまずいているのかを確認することが大切です。
Growth家庭教師では、お子さま一人ひとりの理解度や学習状況に合わせて、国語の文章問題の読み方や解き方を一緒に確認していきます。
単に問題の答えを教えるのではなく、
「どこに答えが書いてあるのか」
「なぜこの答えになるのか」
を考える習慣を身につけることを大切にしています。
国語の文章問題は、小学生のうちから正しい解き方を身につけておくことで、中学校以降の学習にもつながります。
まとめ｜国語の文章問題は「根拠を探す」ことがポイント
小学生の国語の文章問題を解くときは、文章を何となく読むのではなく、**「問題が何を聞いているのか」「答えの根拠はどこにあるのか」**を意識しましょう。
今回のポイントをまとめると、
- まず問題文をしっかり読む
- 「何を聞かれているのか」を確認する
- 大切な部分に線を引く
- 「誰が・何を・どうした」を意識する
- 「なぜ？」なら理由を探す
- 答えの根拠を本文から探す
- 選択肢は消去法も活用する
- 記述問題は本文の言葉を使って考える
- 音読で文章を読む習慣をつける
- 間違えた問題は原因を確認する
ということが重要です。
国語の文章問題が苦手なお子さまも、解き方の手順を一つずつ身につけていけば、少しずつ変化していきます。
奈良県・生駒市・奈良市で小学生の国語や家庭学習についてお悩みの方は、Growth家庭教師にお気軽にご相談ください。
２０１９年に奈良県生駒市からスタートし、勉強のやり方を改善する指導に特化した家庭教師センターです。毎日の課題のチェックを徹底的に管理して、学習の習慣を自然と身に着けさせる方法でたくさんの子ども達の成績向上に携わってきました。今では口コミで広がり他府県からも依頼がある家庭教師センターです。奈良県はもちろん、大阪府・兵庫県・和歌山県・滋賀県・京都府の内申点の計算も可能な家庭教師センターです。年間1,000件以上の学習相談や私生活のご相談を無料でアドバイスをしています。毎年、たくさんの子ども達からのお手紙がスタッフ一同大変励みになっております。
SEOキーワード
小学生 国語 文章問題 解き方／小学生 国語 文章問題 コツ／国語 文章問題 苦手 小学生／小学生 国語 勉強法／小学生 読解力／国語 読解問題 解き方／生駒市 家庭教師／奈良市 家庭教師／奈良県 家庭教師／Growth家庭教師